Информация о реализуемых образовательных программах :

В ДОО реализуются:

  Адаптированные образовательные программы дошкольного образования для обучающихся с нарушениями зрения и тяжелыми нарушениями речи  муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 66 «Беломорочка» разработаны в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федеральной образовательной программой дошкольного образования.

Численность обучающихся по адаптированной образовательной программе дошкольного образования на  2024 - 2025 учебный год составляет 178 человек:

корпус 1 - 112 чел.;    корпус 2 - 66 чел.

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам на 2024-2025 уч.г. 

   В ДОО реализуются общеобразовательные программы дополнительного образования:

   "Спортивные игры.Баскетбол", "Веселый мяч", "Звонкие голосочки",

   "Рисовать?  Легко!", "Театр юного актера". 

    План мероприятий по организации исторического просвещения в МАДОУ № 66

Уважаемые родители (законные представители)!

 Информируем вас о том, что с 01 сентября 2023 года все дошкольные образовательные учреждения переходят на работу по Федеральной образовательной программе дошкольного образования (далее – Федеральная программа, ФОП ДО).

 Федеральная программа определяет единые для Российской Федерации базовые объем и содержание дошкольного образования, осваиваемые обучающимися в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и планируемые результаты освоения образовательной программы. Федеральная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования

 Целью Федеральной программы является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

 Дошкольные образовательные учреждения, которые посещают дети с ограниченными возможностями здоровья, переходят на работу по Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования (далее - ФАОП ДО) так же с 1 сентября 2023 года. ФАОП ДО является документом, в соответствии с которым организации, осуществляющие образовательную деятельность на уровне дошкольного образования самостоятельно разрабатывают и утверждают адаптированные образовательные программы дошкольного образования для обучающихся раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

 ФОП ДО и ФАОП ДО определяют объем, содержание, планируемые результаты обязательной части образовательной программы дошкольного образования, которую реализует детский сад.

Материал для ознакомления:

 Презентация ФОП ДО

 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28.12.2022 № 71847)/

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (зарегистрировано в Министерством юстиции Российской Федерации  27.01.2023 № 72149)

В соответствии с Федеральной адаптированной образовательной программой учебно-методическая документация не включает в себя календарный учебный график.

В соответствии с Федеральной адаптированной образовательной программой учебно-методическая документация не включает в себя учебный план.

Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы) с приложением рабочих программ в виде электронного документа:

Рабочие программы педагогов и аннотации к ним не предусмотрены (ссылка). Решение педсовета № 1 от 28.08.2020 г.

Рабочая программа воспитания МАДОУ № 66 "Беломорочка"

Календарный план воспитательной работы

 Положение о формах получения образования и формах обучения МАДОУ № 66 "Беломорочка"

 В разделе "Документы" (по ссылке), пункты Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения, в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством РФ в порядке, установленном ее уставом (копии), размещены копии документов.

Информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности (выписка из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности):

Лицензия на осуществление образовательной деятельности /с приложениями/ 

МАДОУ №66 "Беломорочка" реализует программы дополнительного образования дошкольников по договору с МБОУДО ДЮЦ

Договоры о сетевом взаимодействии

Приказ об организации реализации образовательных программ в сетевой форме в 2024-2025 уч.году от 16.09 24 г. № 22-1/3

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса:

Положение о методическом объединении учителей-дефектологов и учителей-логопедов МАДОУ № 66 "Беломорочка"

Положение о рабочей группе по введению ФГОС ДО

Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников МАДОУ № 66 "Беломорочка"

 Положение об адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ МАДОУ № 66 "Беломорочка"

  Положение о методическом кабинете МАДОУ № 66 "Беломорочка"

Положение о психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса в МАДОУ № 66 "Беломорочка"

 Положение о системе оценки индивидуального развития детей в МАДОУ № 66 "Беломорочка"

 Положение о консультационном центре
Положение о взаимодействии с семьями воспитанников

 Положение о психолого-педагогическом консилиуме МАДОУ № 66 "Беломорочка"

Положение об инспекционно-контрольной деятельности в МАДОУ № 66 "Беломорочка"

Программа наставничества в МАДОУ № 66 "Беломорочка"

"Дорожная карта" реализации целевой модели наставничества в МАДОУ № 66 "Беломорочка" в 2024-2025 уч.г. Информационная база наставников.
Положение о порядке расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в МАДОУ № 66 "Беломорочка"

                Основные направления в работе дошкольного учреждения:

1. Лечение заболеваний глаз, восстановление зрительных функций

В МАДОУ с детьми работает квалифицированный медицинский персонал: врач-офтальмолог, медсестры - ортоптистки, медсестра по массажу, старшая медицинская сестра, которые осуществляют:

         -      активное плеопто - ортоптическое лечение;

-      консервативное лечение;

-      еженедельный осмотр детей врачом офтальмологом;

-      назначение очковой коррекции;

-      подбор специальных средств коррекции;

-      подготовку к хирургическому лечению в стационаре;

-      ежедневную гимнастику для глаз, контроль за гигиеной зрения;

-      лечебный массаж шейно- воротниковой зоны;

-      витаминотерапию.

В двух специально оборудованных плеопто-ортоптических кабинетах имеется современное офтальмологическое оборудование:

         -       офтальмо-терапевтический

     -       лазерный аппарат «Спекл»;лазерный аппарат для офтальмохромотерапии «Радуга»;

     -       лазерный офтальмологический стимулятор «Асир»;

     -       бивизиотренер;

     -       синоптофор;

     -       амблиотренер.

На каждой группе работает учитель - дефектолог (тифлопедагог), который осуществляет коррекцию зрения педагогическими средствами и проводит ежедневные занятия с детьми, направленные на:

          -       укрепление мускулатуры глаз;

      -       развитие ориентировки в микро и макропространстве;

      -       формирование предметных представлений (форма, величина, цвет);

      -       развитие глазомера, глубинного горения и остроты зрения;

      -       развитие зрительно - моторной координации.

Воспитатели в течение дня обеспечивают выполнение санитарно - гигиенических требований по охране зрения, организуют игры и упражнения с детьми для тренировки и развития зрительных функций, ориентировки в пространстве, зрительного восприятия. По рекомендации специалистов проводят индивидуальную работу с детьми.

2. Устранение речевых нарушений

Учитель-логопед осуществляет коррекцию речи на ежедневных специальных занятиях, которые направлены на:

-      развитие артикуляторного аппарата;

-      формирование правильного дыхания;

-      развитие фонематического восприятия;

-      развитие слухового внимания и памяти;

-      формирование просодической стороны речи;

-      формирование правильного звукопроизношения;

-      формирование общеречевых навыков;

-      развитие связной речи;

-      подготовку к обучению грамоте.

Воспитатели в течение дня отрабатывают и закрепляют полученные навыки, контролируют звукопроизношение, создают условия для активизации речевой деятельности детей. По рекомендации специалистов проводят индивидуальную работу  с детьми.

В работе с детьми активно используются инновационные технологии: интерактивное оборудование, интернет ресурсы и компьютерное оснащение, помогают тулучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний.